在線學(xué)習(xí)需回歸教育規(guī)律

　　教育是精耕細(xì)作的慢活，就像農(nóng)業(yè)一樣，育人類似于育苗，有其內(nèi)在的規(guī)律，急不得、快不得、多不得。今年以來，教育部等部門規(guī)范全國性競賽活動(dòng)，整頓治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、防控青少年近視，以及禁止商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入學(xué)校，都是要改變當(dāng)前民辦教育機(jī)構(gòu)所造成的教育超前、惡性競爭等現(xiàn)象，讓教育回歸到其內(nèi)在規(guī)律。對(duì)于在線教育企業(yè)而言，一方面這帶來了巨大的機(jī)會(huì)，政府加強(qiáng)對(duì)線下民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化管理，將有利于形成市場空白，這為在線教育機(jī)構(gòu)利用互聯(lián)網(wǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面提供了難得的機(jī)會(huì)。

　　有兩個(gè)數(shù)據(jù)可以提供論證。一是據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國共摸排校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)400532所，存在問題機(jī)構(gòu)272175所，在整改過程中，預(yù)計(jì)將關(guān)停一批不規(guī)范的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　二是某些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住機(jī)會(huì)，大力推進(jìn)網(wǎng)校建設(shè)，發(fā)布了一系列素質(zhì)教育產(chǎn)品，學(xué)生人次同比增長一倍多，這充分說明線下整頓，帶給線上的巨大機(jī)會(huì)。另一方面這也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，對(duì)于在線教育企業(yè)而言，縱有互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，但也明顯存在教師隊(duì)伍質(zhì)量不高、課程體系建設(shè)周期長、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)化率走低、獲客成本增加等難題，回歸教育規(guī)律，就必須調(diào)整產(chǎn)品方向，不只是局限于傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)等應(yīng)試業(yè)務(wù)，而應(yīng)該著眼于素質(zhì)教育領(lǐng)域發(fā)力;還必須做好學(xué)校教育補(bǔ)充，打通校內(nèi)校外數(shù)據(jù)，提高補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)的效率。

　　今年一系列的政策顯示，民辦教育應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮對(duì)公辦主渠道、主陣地的補(bǔ)充作用，要善于做好服務(wù)、唱好配角，解決公辦教育不好解決、不方便解決、不能夠解決的問題。哪些問題是學(xué)校不好、不方便、不能夠解決的問題呢?就是公辦體制下，資源配置效率過低、對(duì)接失敗而導(dǎo)致的問題，例如三點(diǎn)半難題，就是學(xué)校不好解決的問題，民辦教育可以積極進(jìn)入。還有針對(duì)家長日益多樣化的素質(zhì)教育需求，以及新高考背景下學(xué)校課程資源不足，如何解決實(shí)現(xiàn)選課走班的問題等。

　　當(dāng)下，在線教育領(lǐng)域做得比較好的如在素質(zhì)教育、新高考領(lǐng)域里的企業(yè)，看準(zhǔn)的都是這些學(xué)校不好解決、不方便解決、不能夠解決的難題。對(duì)于在線教育企業(yè)來說，回歸學(xué)校主渠道，需要這些轉(zhuǎn)變：一是要轉(zhuǎn)變觀念，要從主角意識(shí)，轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)校服務(wù)的配角意識(shí)，為紅花綻放，甘當(dāng)綠葉;二是要轉(zhuǎn)變重點(diǎn)，要將企業(yè)的產(chǎn)品重點(diǎn)，轉(zhuǎn)向?qū)W校關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題上;三是要轉(zhuǎn)變市場，盡管2B的業(yè)務(wù)難度很大，但卻是效率較高的方式，應(yīng)當(dāng)把市場重心轉(zhuǎn)向?qū)W校，積極探索2B的可行模式。最后一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，在當(dāng)下教育部禁止商業(yè)活動(dòng)進(jìn)入學(xué)校的背景下，要講究方法創(chuàng)新，要確保產(chǎn)品能夠聚焦學(xué)校、老師、學(xué)生和家長的需求，用產(chǎn)品本身來說話，切忌用力過猛。

　　盡管目前在大力氣整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)范民辦教育的辦學(xué)，但是從政策方向來看，教育部仍然在大力倡導(dǎo)通過信息化手段，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，來創(chuàng)新教育、引領(lǐng)教育。在今年征求意見的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》中，就明確提到了在線教育的相關(guān)規(guī)定。在線教育行業(yè)是新生事物，很多創(chuàng)新剛剛起來、方興未艾，從管理的角度來說，先是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)通過技術(shù)來創(chuàng)新教育，再是觀察，觀察利弊，是否有違反教育規(guī)律的地方，到最后是規(guī)范發(fā)展。

　　今年以來，相繼出臺(tái)了防控近視的有關(guān)意見，對(duì)學(xué)生使用電子產(chǎn)品進(jìn)行了規(guī)范，但這只是涉及一小部分，而且從實(shí)施過程來看，規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，只是手段而不是目標(biāo)?？傮w來看，當(dāng)前對(duì)于在線教育，對(duì)于教育信息化仍然是鼓勵(lì)的。在線教育企業(yè)應(yīng)當(dāng)緊緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)展人工智能、大數(shù)據(jù)等核心技術(shù)，做好人工智能等核心技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)校、老師、家長和學(xué)生解決難題，提高學(xué)校資源配置的效率，優(yōu)化資源配置的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提升學(xué)生的思維和能力。

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