2022年江西成人高考專(zhuān)升本教育理論復(fù)習(xí)備考講義七

　　確立教育目的的依據(jù)

　　一、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)

　　(一)人的全面發(fā)展的涵義

　　馬克思是在研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)提出了人的全面發(fā)展的理論，因而對(duì)人的全面發(fā)展要從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去理解。所謂人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力即智力和體力的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，此外，也包括人的道德的發(fā)展。

　　馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)是我國(guó)確立教育目的的理淪依據(jù)。它的內(nèi)容主要要有以下幾點(diǎn)：

　　(二)舊式分工造成了人的片面發(fā)展馬克思、恩格斯通過(guò)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史考察發(fā)現(xiàn)，是第一次大分工，即城市和農(nóng)村的分離，

　　腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離，造成了人的片面發(fā)展。

　　到了資本主義社會(huì)，由于階級(jí)剝削和階級(jí)壓迫的加劇，人的片面發(fā)展日益加深，人的身心發(fā)展更加畸形化，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)分離達(dá)到頂點(diǎn)。它使一部分人的體力發(fā)展基礎(chǔ)遭到破壞，使另一部分人的智力發(fā)展基礎(chǔ)受到摧殘。因此，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離和對(duì)立是人的片面發(fā)展的主要特征。

　　(三)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

　　機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)，使社會(huì)生產(chǎn)力得到飛速的發(fā)展和巨大的提高。這種機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)能夠縮短勞動(dòng)時(shí)間，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，為勞動(dòng)者全面發(fā)展提供了時(shí)間條件、精神條件和可能，使勞動(dòng)者有時(shí)問(wèn)、有精力從事文化教育、科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，從事多方面的活動(dòng)有了可能。

　　機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)向人的全面發(fā)展提出了客觀要求和社會(huì)需要。馬克思認(rèn)為，現(xiàn)代工業(yè)通過(guò)機(jī)器、化學(xué)過(guò)程和其他方法，使工人的職能和勞動(dòng)過(guò)程的組織不斷地隨著生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)發(fā)生變革。這樣，它不斷地使社會(huì)內(nèi)部的分工發(fā)生革命，不斷地把大量資本和大批工人從一個(gè)生產(chǎn)部門(mén)投到另一個(gè)生產(chǎn)部門(mén)。因此，大工業(yè)的本性決定了勞動(dòng)的變換、職能的更動(dòng)和工人的全面流動(dòng)性。也就是說(shuō)，機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)要求工人不斷流動(dòng)，不斷改變職能，適應(yīng)勞動(dòng)的不斷變換，也要求工人必須多方面地發(fā)展。不但熟悉特殊的工業(yè)技術(shù)，還要掌握普遍的原理;不但要知道個(gè)別機(jī)器操作原理，還要懂得一般原理。還要求工人必須把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以概括和總結(jié)，會(huì)發(fā)明創(chuàng)造，革新技術(shù)。所以，機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)客觀上要求工人全面發(fā)展、需要全面發(fā)展的生產(chǎn)者，從而推動(dòng)人的全面發(fā)展。(四)禮會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑

　　機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能，但在資本主義制度下不可能完全實(shí)現(xiàn)。其主要原因是資水主義社會(huì)存在著生產(chǎn)：的社會(huì)化和生產(chǎn)資料的私人占有這一不可克服的矛盾。馬克思認(rèn)為人的全面發(fā)展只有在****資本主義社會(huì)進(jìn)入社會(huì)主義、共產(chǎn)主義社會(huì)才能逐步實(shí)現(xiàn)。

　　教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合才是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑和方法。他在《資本論》中說(shuō)過(guò);教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，“不儀是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的惟一方法”。

　　二、社會(huì)生產(chǎn)方式

　　生產(chǎn)方式是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一體。社會(huì)生產(chǎn)方式是確立教育目的的主要根據(jù)。首先，教育目的受社會(huì)生產(chǎn)力的制約。社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到什么水平，對(duì)培養(yǎng)的人及其要求就提到什么程度。教育的基本職能之一就是充當(dāng)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的工具。在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的主要形態(tài)是以自然經(jīng)濟(jì)和手工生產(chǎn)為主，在這種生產(chǎn)力水平下，勞動(dòng)力并不需要很高的文化素質(zhì)，所以，培養(yǎng)勞動(dòng)力不是學(xué)校教育的主要目的。但在資本主義社會(huì)，由于機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)是以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的，所以對(duì)勞動(dòng)力的科學(xué)文化素質(zhì)提出了比較高的要求，這時(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)力和科技人才就成為學(xué)校教育的目的。當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢(shì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，因此，培養(yǎng)人的知識(shí)創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段等，就自然成為學(xué)校教育目的的重要內(nèi)容。

　　其次，教育口的也受生產(chǎn)關(guān)系以及以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點(diǎn)、政治制度、政治設(shè)施的制約。教育的另一個(gè)基本職能是充肖政治斗爭(zhēng)的工具，為一定的社會(huì)集團(tuán)服務(wù)。生產(chǎn)關(guān)系的形態(tài)，以所有制為根據(jù)，可以分為兩種：以公有制為基礎(chǔ)的生產(chǎn)關(guān)系和以私有制為基礎(chǔ)的生產(chǎn)關(guān)系。在前一種生產(chǎn)關(guān)系中，教育是為勞動(dòng)人民服務(wù)和培養(yǎng)人才;在后一種生產(chǎn)關(guān)系中，學(xué)校教育主要是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)和培養(yǎng)人才。

　　三、人的自身發(fā)展需要

　　教育為社會(huì)服務(wù)，是通過(guò)培養(yǎng)人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)個(gè)具體的人是教育的對(duì)象。每個(gè)人有不同的稟賦，生活在不同的環(huán)境中，有自己的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、特殊才能。我們?cè)谂囵B(yǎng)人的過(guò)程中，如果僅僅把學(xué)生當(dāng)做一種可以任意塑造的材料，不考慮他的具體特點(diǎn)，只考慮社會(huì)的統(tǒng)一要求，就很容易把學(xué)生培養(yǎng)成為沒(méi)有個(gè)性的“標(biāo)準(zhǔn)件”，就會(huì)埋沒(méi)大量的可造之才。著名教育家孔子重視“因材施教”，就是要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，確定不同的培養(yǎng)方向。所以，人自身發(fā)展的需要也是確立教育目的的重要依據(jù)。我們?cè)诮逃康暮团囵B(yǎng)目標(biāo)中，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需要提出“培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)”的要求。

　　四、有關(guān)教育目的確立的理論

　　在確立教育目的的問(wèn)題上，教育史上有兩種理論，即個(gè)人本位論和社會(huì)本位論。

　　(一)個(gè)人本位論

　　個(gè)人本位淪認(rèn)為，確立教育日的的根據(jù)是人的本性;需要，教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能，而不足為某個(gè)社會(huì)集團(tuán)或階級(jí)服務(wù)。代表性人物是盧梭。他認(rèn)為，人生下來(lái)是好的，可是一到了人的手中就變壞了。他看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)反動(dòng)、惡的一面，實(shí)際上是批判資本主義制度，其思想具有一定的進(jìn)步意義。

　　(二)社會(huì)本位論

　　社會(huì)本位淪認(rèn)為，確立教育目的的根據(jù)是社會(huì)的要求，因?yàn)閭€(gè)人生括在社會(huì)中，受制于社會(huì)環(huán)境。教育的門(mén)的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的成員和公民，教育質(zhì)量和效果可以用社會(huì)發(fā)展的各種指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)。代表性人物有赫爾巴特、涂爾干、巴格萊等。

　　在西方教育史上，由于對(duì)個(gè)人與社會(huì)這一對(duì)關(guān)系有不同看法，有的更加重視個(gè)人的作用與地位，有的更加重視社會(huì)的作用與地位，他們往往把二者的關(guān)系看做是完全對(duì)立的關(guān)系，因而在確立教育目的時(shí)，就出現(xiàn)了對(duì)立的觀點(diǎn)。也有的學(xué)者試圖調(diào)和二者的關(guān)系(比如懷特)，但并沒(méi)有真正解決此問(wèn)題。我們認(rèn)為，個(gè)人和社會(huì)既有相瓦依存、相互滲透的關(guān)系，又有相互排斥、相互對(duì)立的關(guān)系，所以，確立教育目的時(shí)應(yīng)該考慮個(gè)人和社會(huì)兩方面的需要。

　　以上就是全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)敬請(qǐng)關(guān)注江西成考網(wǎng)(www.aishangmeijie.com)，更多江西成考實(shí)時(shí)資訊，可關(guān)注“江西新思路成考網(wǎng)”微信公眾號(hào)。

　　【考生服務(wù)】

　　1、如有疑問(wèn)，可咨詢(xún)【在線老師】

　　2、進(jìn)入【江西成考考生交流群】，加入群聊，更多考生共同交流。

　　3、考試在即，進(jìn)入即可免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料【資料下載】

當(dāng)前學(xué)歷 初中 高中 專(zhuān)科 本科 其他 需求學(xué)歷 專(zhuān)科 本科 獲取方案 OR 點(diǎn)我咨詢(xún) 點(diǎn)我關(guān)注 點(diǎn)我加群

我已閱讀并同意 《用戶隱私條款》

個(gè)人信息授權(quán)與保護(hù)聲明

關(guān)閉

鑒于網(wǎng)絡(luò)的特性，本網(wǎng)站將無(wú)可避免地與您產(chǎn)生直接或間接的互動(dòng)關(guān)系，故特此說(shuō)明本網(wǎng)站對(duì)用戶個(gè)人信息所采取的收集、使用和保護(hù)政策，請(qǐng)您務(wù)必仔細(xì)閱讀：

信息收集范圍

我們根據(jù)合法、正當(dāng)、必要的原則，僅收集為您提供服務(wù)所必要的信息。包括：

1、您在使用我們服務(wù)時(shí)主動(dòng)提供的信息

(1)您在網(wǎng)站上報(bào)名填寫(xiě)的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息，包括輔導(dǎo)報(bào)名、等網(wǎng)站所有可填寫(xiě)的頁(yè)面及板塊。

(2)您通過(guò)電話咨詢(xún)方式提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(3)您在使用網(wǎng)上咨詢(xún)服務(wù)所提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(4)您參與我們線上活動(dòng)時(shí)填寫(xiě)的調(diào)查問(wèn)卷中可能包含您的姓名、電話、地址等信息。

我們的部分服務(wù)可能需要您提供特定的個(gè)人敏感信息來(lái)實(shí)現(xiàn)特定功能。

若您選擇不提供該類(lèi)信息，則可能無(wú)法正常使用服務(wù)中的特定功能，但不影響您使用服務(wù)中的其他功能。

若您主動(dòng)提供您的個(gè)人敏感信息，即表示您同意我們按本政策所述目的和方式來(lái)處理您的個(gè)人敏感信息。

本次報(bào)名數(shù)據(jù)服務(wù)由本網(wǎng)站提供，本網(wǎng)站不承擔(dān)由于內(nèi)容的不一致性所引起的一切爭(zhēng)議和法律責(zé)任，報(bào)名結(jié)果以最終輔導(dǎo)報(bào)名系統(tǒng)為準(zhǔn)。

信息使用用途

我們嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的規(guī)定及與用戶的約定，將收集的信息用于以下用途。若我們超出以下用途使用您的信息，我們將再次向您進(jìn)行說(shuō)明，并征得您的同意。

1、通過(guò)微信、電話形式建立溝通，向您提供學(xué)歷咨詢(xún)服務(wù)。

2、滿足您的個(gè)性化需求。例如，學(xué)歷途徑規(guī)劃、學(xué)歷評(píng)估等。

3、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和服務(wù)優(yōu)化。例如，通過(guò)您的咨詢(xún)問(wèn)題及服務(wù)過(guò)程中您的建議等，優(yōu)化我們的服務(wù)。

4、向您推薦您可能感興趣的學(xué)校、資訊等。

5、學(xué)校推薦。例如，我們會(huì)根據(jù)您的具體要求以您所具備的條件向您推薦合適的院校。

為了讓您有更好的體驗(yàn)、改善我們的服務(wù)或經(jīng)您同意的其他用途，在符合相關(guān)法律法規(guī)的前提下，我們可能將通過(guò)某些服務(wù)所收集的信息用于我們的其他服務(wù)。例如，將您在使用我們某項(xiàng)服務(wù)時(shí)的信息，用于另一項(xiàng)服務(wù)中向您展示個(gè)性化的內(nèi)容或廣告、用于用戶研究分析與統(tǒng)計(jì)等服務(wù)。

信息保護(hù)

我們僅在本《隱私政策》所述目的所必需的期間和法律法規(guī)要求的時(shí)限內(nèi)保留您的個(gè)人信息。

本網(wǎng)站將對(duì)您所提供的資料進(jìn)行嚴(yán)格的管理及保護(hù)，本網(wǎng)站將使用相應(yīng)的技術(shù)，防止您的個(gè)人資料丟失、被盜用或遭篡改。

當(dāng)政府機(jī)關(guān)依照法定程序要求本網(wǎng)站披露個(gè)人資料時(shí)，本網(wǎng)站將根據(jù)執(zhí)法單位之要求或?yàn)楣舶踩康奶峁﹤€(gè)人資料。在此情況下之任何披露，本網(wǎng)站均得免責(zé)。

由于您將用戶密碼告知他人或與他人共享注冊(cè)帳戶，由此導(dǎo)致的任何個(gè)人資料泄露。任何由于計(jì)算機(jī)問(wèn)題、黑客政擊、計(jì)算機(jī)病毒侵入或發(fā)作、因政府管制而造成的暫時(shí)性關(guān)閉等影響網(wǎng)絡(luò)正常經(jīng)營(yíng)之不可抗力而造成的個(gè)人資料泄露、丟失、被盜用或被篡改情況時(shí)本網(wǎng)站亦毋需承擔(dān)任何責(zé)任。

未成年人保護(hù)

本網(wǎng)站將建立和維持一合理的程序，以保護(hù)未成年人個(gè)人資料的保密性及安全性。本網(wǎng)站鄭重聲明：任何16歲以下的未成年人參加網(wǎng)上活動(dòng)應(yīng)事先得到家長(zhǎng)或其法定監(jiān)護(hù)人的可經(jīng)查證的同意。若您是未成年人的監(jiān)護(hù)人，當(dāng)您對(duì)您所監(jiān)護(hù)的未成年人的個(gè)人信息有相關(guān)疑問(wèn)時(shí)，請(qǐng)通過(guò)與我們聯(lián)系。

適用范圍

我們的所有服務(wù)均適用本政策。但某些服務(wù)有其特定的隱私指引/聲明，該特定隱私指引/聲明更具體地說(shuō)明我們?cè)谠摲?wù)中如何處理您的信息。如本政策與特定服務(wù)的隱私指引/聲明有不一致之處，請(qǐng)以該特定隱私指引/聲明為準(zhǔn)。

您必須完全同意以上協(xié)議才能使用本網(wǎng)站的在線報(bào)名服務(wù)。

未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：文章轉(zhuǎn)載自 江西成考網(wǎng) [http://www.aishangmeijie.com/]

本文關(guān)鍵詞： 江西成人高考教育理論  

本文地址：http://www.aishangmeijie.com/show-38-21410-1.html