2022年江西成考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》強(qiáng)化習(xí)題及答案（5）

　　一、選擇題

　　1、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)就此事件，我新華社__發(fā)表聲明。

　　(2)她就是這部小說(shuō)中女主人公的__。

　　(3)他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你__一下。

　　A. 受權(quán) 原型 引見(jiàn)

　　B. 授權(quán) 原形 引薦

　　C.授權(quán) 原型 引見(jiàn)

　　D.受權(quán) 原形 引薦

　　2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　(1)在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過(guò)艱苦拼搏，終于__了對(duì)方的攻勢(shì)，獲得了冠軍。

　　(2)不法商人以次充好，用假貨來(lái)__利益，這是法律所不允許的。

　　(3)社會(huì)治安的問(wèn)題引起了人大代表和政協(xié)委員的__，他們將會(huì)在“兩會(huì)”上提出提案，以便更好地解決。

　　A.遏止 謀取 關(guān)注

　　B.遏制 謀取 關(guān)心

　　C.遏止 牟取 關(guān)心

　　D.遏制 牟取 關(guān)注

　　3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　有些書可供一__，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說(shuō)，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且__地讀。

　　A.嘗 咀嚼 用心

　　B.嘗 品味 悉心

　　C.讀 咀嚼 用心

　　D.讀 品味 悉心

　　4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　(1)由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的__，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。

　　(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。

　　(3)買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要__地去追求這種機(jī)會(huì)。

　　(4)德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果__，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。

　　A.溝通 修建 銳意 顯示

　　B.勾通 修建 銳意 體現(xiàn)

　　C.溝通 構(gòu)建 刻意 顯示

　　D.勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)

　　5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來(lái)步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來(lái)座__的小橋相銜。

　　(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，__安排。

　　(3)把朋友送上火車，直到火車開(kāi)動(dòng)了，他才_(tái)_地轉(zhuǎn)身離去。

　　A精巧 適當(dāng) 若有所失 B奇巧 適當(dāng) 若有所思

　　C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思

　　6、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　(1)近幾年來(lái)，他們__了不少資料，向美國(guó)讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。

　　(2)這類事件，十年前__有它，現(xiàn)在可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　(3)一本只有幾十頁(yè)的小書，居然附有兩頁(yè)紙的__表，這實(shí)在讓人深思。

　　A.收集 允許 勘誤

　　B.搜集 容許 勘誤

　　C.收集 容許 刊誤

　　D.搜集 允許 刊誤

　　7、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。

　　(2)王老七十五，張老七十一，張老比王老__。

　　(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期，是個(gè)很有意思的時(shí)代，__不安的時(shí)代。

　　A.融 年輕 燥動(dòng)

　　B.熔 年輕 躁動(dòng)

　　C.熔 年青 燥動(dòng)

　　D.融 年青 躁動(dòng)

　　(年輕：年紀(jì)不大的，相貌不老的 年青：年紀(jì)幼小 融：側(cè)重于“融會(huì)貫通”。熔：熔化)

　　8、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　(1)這些藥品質(zhì)量低劣，__群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。

　　(2)不管__還是重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。

　　(3)中國(guó)人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來(lái)了很多外國(guó)文化融進(jìn)了民族文化之中。

　　A.坑害 修繕 真誠(chéng)

　　B.損害 修繕 忠誠(chéng)

　　C.損害 修理 忠誠(chéng)

　　D.坑害 修理 真誠(chéng)

　　9、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　(1)退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒(méi)過(guò)幾天__日子，他又閑不住了。

　　(2)在充分利用原有水利設(shè)施的同時(shí)，還自力更生__新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。

　　(3)__發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊!

　　A.清靜 開(kāi)拓 時(shí)勢(shì)

　　B.清凈 開(kāi)辟 時(shí)勢(shì)

　　C.清凈 開(kāi)辟 時(shí)事

　　D.清靜 開(kāi)拓 時(shí)事

　　10、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　(1)父親多才多藝，在研究外國(guó)文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士__相看。

　　(2)如果閱讀古典作品，因受感動(dòng)而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒(méi)有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。

　　(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和游泳館的議案，市府還要__。

　　A.刮目 鑒別 復(fù)議

　　B.側(cè)目 鑒賞 復(fù)議

　　C.側(cè)目 鑒別 附議

　　D.刮目 鑒賞 附議

　　閱讀艾青《我愛(ài)這土地》，然后回答下面試題。

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱.

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　第1題 這首詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?

　　第2題 請(qǐng)找出本詩(shī)中的象征意象并說(shuō)明其寓意。

　　第3題 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

　　參考答案：

　　1.A 2.D 3.A 4.C 5.A

　　6.B 7.D 8.A 9.B 10.A

　　閱讀參考答案：

　　第1題 全詩(shī)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分為兩層。第一層(1～8行)，是用鳥這一象征形象來(lái)表達(dá)詩(shī)人自己對(duì)中華大地飽含深情的至愛(ài)。第二層(最后兩行)，再次強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的哀傷是由于愛(ài)國(guó)的情感。

　　第2題 請(qǐng)找出本詩(shī)中的象征意象并說(shuō)明其寓意。

　　答案：本詩(shī)中的象征形象有鳥、暴風(fēng)雨、土地、悲憤的河流、激怒的風(fēng)和溫柔的黎明。鳥象征作者自己，暴風(fēng)雨象征侵略者和反動(dòng)勢(shì)力，土地象征飽受侵略和蹂躪的祖國(guó)，悲憤的河流象征人民悲憤的情緒，激怒的風(fēng)象征人民反抗侵略者的怒吼聲，溫柔的黎明象征美好而有希望的未來(lái)。

　　第3題 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

　　答案：表達(dá)了對(duì)侵略者的痛恨，對(duì)千瘡百孔的祖國(guó)的痛惜，以及中華民族內(nèi)心的悲憤和廣大民眾的怒吼，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)深沉的愛(ài)。

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